ESTRATEGIAS VISUALES
ESTRATEGIAS VISUALES
Imagen recuperada de : https://www.goconqr.com/es/ensenar/profesores/aprendizaje-visual-en-el-aula/
Para empezar con mi relato, comenzaré explicando un poco de qué se trata este contenido.
Las estrategias visuales son un nuevo método de enseñanza-aprendizaje que emplea pequeños dibujos o símbolos característicos para organizar las ideas y los conceptos y ayudar a las personas que lo emplean de un modo más efectivo.
Además de ayudar, logra poner al 100% el funcionamiento del cerebro conectándolo además con el sistema visual.
Estoy segura de que alguna vez en la vida todos hemos utilizado este método y ni siquiera nos hemos dado cuenta; yo no lo conocía, pero haciendo esta reflexión me he dado cuenta de que sí lo he utilizado por ejemplo cuando algún profesor explica muy rápido y no me ha dado tiempo a copiar una palabra, o cuando estaba en alguna charla del instituto y en vez de copiar, lo resumía en dibujos.
Podemos hablar de muchos beneficios de este método, como el que hemos dicho antes de poner en funcionamiento al cerebro conectándolo con el sistema visual, además es más rápido y sencillo ya que no se trata de hacer unos dibujos impresionantes sino de hacer dibujos claros, sencillos y lo más entendibles posibles. Además, el mayor beneficio es que nos ayuda a organizar la mente con unos sencillos pasos ya que es mucho más fácil y eficaz que el lenguaje o contenido escrito.
Las estrategias visuales son un nuevo método de enseñanza-aprendizaje que emplea pequeños dibujos o símbolos característicos para organizar las ideas y los conceptos y ayudar a las personas que lo emplean de un modo más efectivo.
Además de ayudar, logra poner al 100% el funcionamiento del cerebro conectándolo además con el sistema visual.
Estoy segura de que alguna vez en la vida todos hemos utilizado este método y ni siquiera nos hemos dado cuenta; yo no lo conocía, pero haciendo esta reflexión me he dado cuenta de que sí lo he utilizado por ejemplo cuando algún profesor explica muy rápido y no me ha dado tiempo a copiar una palabra, o cuando estaba en alguna charla del instituto y en vez de copiar, lo resumía en dibujos.
Podemos hablar de muchos beneficios de este método, como el que hemos dicho antes de poner en funcionamiento al cerebro conectándolo con el sistema visual, además es más rápido y sencillo ya que no se trata de hacer unos dibujos impresionantes sino de hacer dibujos claros, sencillos y lo más entendibles posibles. Además, el mayor beneficio es que nos ayuda a organizar la mente con unos sencillos pasos ya que es mucho más fácil y eficaz que el lenguaje o contenido escrito.
En cuanto a la cuestión de implantar este método en los niños de primaria, para mí sería un rotundo sí. Lo primero es que, como ya he dicho antes, creo que lo utilizamos desde pequeños sin darnos cuenta, pero en este caso habría que fomentarlo y darle más importancia, y no sólo para el área artística sino para todas las materias.
Desde pequeños plasmamos en el papel las ideas que tenemos en la mente y además la forma más efectiva de aprender es visualmente, sería juntar las dos cosas para aprender el doble. Pero no se puede quedar en los garabatos de primero de primaria, sino habría que lograr que los alumnos que llegaran a sexto fueran capaces de realizar un mapa conceptual con la información que recibe.
Además, si se practica en el área de la educación, ya saldrán sabiendo cómo emplearlo en la vida social, y se les hará más fácil organizarse.
Imagen recuperada de: https://www.coneduka.es/mapas-mentales-para-ninos.html
Desde pequeños plasmamos en el papel las ideas que tenemos en la mente y además la forma más efectiva de aprender es visualmente, sería juntar las dos cosas para aprender el doble. Pero no se puede quedar en los garabatos de primero de primaria, sino habría que lograr que los alumnos que llegaran a sexto fueran capaces de realizar un mapa conceptual con la información que recibe.
Además, si se practica en el área de la educación, ya saldrán sabiendo cómo emplearlo en la vida social, y se les hará más fácil organizarse.
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